CONSEQUENCES

 

L’écriture est en lien direct avec la réussite scolaire.

 

Quelques chiffres édifiants :

 

  • Pour près d’1 enfant sur 3, les difficultés dans l’apprentissage de l’écriture constituent un réel obstacle pour suivre les cours

  • Pour 1 enfant sur 10, cela nuit grandement à sa scolarité

  • 1 élève sur 5 rate au moins une année en primaire

  • 4 élèves sur 10 seulement terminent leurs secondaires sans avoir échoué une fois

  • 5 enfants sur 100 présentent des retards de l’apprentissage dès la maternelle

 

La graphothérapie aide l’enfant ou l’adolescent à mieux réussir en évitant la spirale de l'échec qui :

 

  • génère des troubles psychologiques souvent sévères : troubles du comportement, trouble de l’estime de soi, dépression
  • entraîne la démotivation, la dévalorisation, le désinvestissement des apprentissages, des conflits avec l’entourage, de l’agressivité
  • renforce l’échec scolaire
  • accentue le mal être…

Références :
Edition 2009 des indicateurs de l'enseignement
Étude Pelikan japprendsaecrire.be

 

Quand l’œil lit, le cerveau écrit… à la main !

2012-02-12 16:04:02

La reconnaissance des lettres passe autant par la mémoire du geste que par la mémoire visuelle.

Un réseau neuronal se mettrait en place lorsque l'enfant apprend en même temps à lire et à écrire manuellement. Un enfant qui apprend une lettre associe

- sa forme visuelle

- le son de cette lettre

- et le mouvement qui permet d'écrire cette lettre.

Les méthodes d' enseignement actuelles ne favorisent pas le développement de compétences motrices appropriées.

La rééducation, par contre, porte essentiellement sur des aspects de motricité et sur une plus grande souplesse de mouvement en formant les lettres.

Pourquoi guérir si l'on peut prévenir?